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史語所集刊

五至六世紀華北鄉村的佛教信仰 Buddhist Practice in Rural North China during the Fifth and Sixth Centuries

  • 作　　者：

    劉淑芬 Shu-fen Liu

  • 期別頁碼：

    63.3：497-544

  • 出版時間：

    1993/07

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摘要

本文係以五至六世紀華北村落的佛教造像記為主要資料，探討其時鄉村居民的宗教活動與儀式，以及佛教在鄉村社會所發揮的功能。
五、六世紀時佛教在華北鄉村地區非常盛行，遊化村落的僧人是促使佛教深透華北鄉村的主要原因。由於佛教經典的鼓勵造像，以及佛教修行方法和儀式上的需要，所以歸心佛教的村落居民便傾力造像。有證據顯示：僧人也利用佛碑像上的圖相──包括佛本行、佛本生故事的片斷場景，以及經變的圖相，作為他們傳道佈教的輔助說明，這種作法可能影響了唐代變文的講述方式。鄉村居民基於宗教上的虔敬，而組織了叫做「義邑」或「法義」的信仰團體，由僧人做為其指導者，稱之為「邑師」，領導他們從事建造佛像、寺院，興辦公共建設和慈善事業，並且共同修習佛法，舉辦及參與齋會和若干儀式。在佛像建造完工的前後，鄉村居民會舉行齋會、八關齋會，以及行道等儀式；而在佛像落成之日，還要舉行佛像的開光儀式。出現在六世紀的造像記中的「開光明主」、「光明主」這樣的頭銜，是迄今包括佛教與道教有關開光儀式最早的記錄。
由於佛教在華北鄉村的深透流行，它深深地影響著鄉村信徒的日常生活，乃至於其價值標準；人們常透過佛教的行事來表達其孝思忠忱，而致力宏揚佛教、捨田立寺、從事救濟飢寒等社會事業的行逕，也成為鄉村社會重視的美德之一。又，鄉村佛教徒組織信仰團體，以從事造像和公共建設事業，並共同修習佛法，無形中縮小了社會階層之間的差距，促進了社會的整合。

引用

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引用書目

註腳
劉淑芬，〈五至六世紀華北鄉村的佛教信仰〉，《中央研究院歷史語言研究所集刊》63.3（1993）：497-544。
Shu-fen Liu, “Buddhist Practice in Rural North China during the Fifth and Sixth Centuries,” Bulletin of the Institute of History and Philology, Academia Sinica 63.3 (1993): 497-544.

書目
劉淑芬
1993　〈五至六世紀華北鄉村的佛教信仰〉，《中央研究院歷史語言研究所集刊》63.3：497-544。
Liu, Shu-fen
1993　“Buddhist Practice in Rural North China during the Fifth and Sixth Centuries.” Bulletin of the Institute of History and Philology, Academia Sinica 63.3: 497-544.
劉淑芬. (1993). 五至六世紀華北鄉村的佛教信仰. 中央研究院歷史語言研究所集刊, 63(3), 497-544.

Liu, Shu-fen. (1993). Buddhist Practice in Rural North China during the Fifth and Sixth Centuries. Bulletin of the Institute of History and Philology, Academia Sinica, 63(3), 497-544.
劉淑芬. “五至六世紀華北鄉村的佛教信仰.” 中央研究院歷史語言研究所集刊 63, no. 3 (1993): 497-544.

Liu, Shu-fen. “Buddhist Practice in Rural North China during the Fifth and Sixth Centuries.” Bulletin of the Institute of History and Philology, Academia Sinica 63, no. 3 (1993): 497-544.
劉淑芬. “五至六世紀華北鄉村的佛教信仰.” 中央研究院歷史語言研究所集刊, vol. 63, no. 3, 1993, pp. 497-544.

Liu, Shu-fen. “Buddhist Practice in Rural North China during the Fifth and Sixth Centuries.” Bulletin of the Institute of History and Philology, Academia Sinica, vol. 63, no. 3, 1993, pp. 497-544.
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